Le Séminaire de Couleurs

Le Séminaire de couleurs a été mis sur pied en août 2012 par Felix A. D'Haeseleer, dans le prolongement de son enseignement de la couleur développé à l’école de La Cambre où il était, pendant 20 ans, professeur titulaire du cours de couleur général.

Le séminaire de couleurs en 2019

Le prochain séminaire de couleurs est prévu aux dates suivantes: samedi 26 octobre (réunion 1) et  samedi 30 novembre (réunion 2).

6 places disponibles.

Les deux réunions de travail ont lieu chez Felix D’Haeseleer, 9 rue du Grand-Cerf, 1000 Bruxelles.

Renseignements complémentaires: Felix.A.DHaeseleer@gmail.com

Le séminaire de couleurs a sa page sur facebook.

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Descriptif

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Le Séminaire de couleurs a été mis sur pied en août 2012 par Felix A. D’Haeseleer, dans le prolongement de son enseignement de la couleur développé à l’école de La Cambre où il était, pendant 20 ans, professeur titulaire du cours de couleur général.

« Couleurs: vocabulaire, rapports, limites, interactions » 

Concept et objectifs principaux :

Nous ne voyons jamais la couleur seule, nous voyons toujours au moins deux couleurs contiguës, donc au moins un rapport de couleurs, donc au moins une limite dont l’apparence est engendrée par le rapport; de part et d’autre de la limite, aux lisières des surfaces, apparaissent des modifications de couleur, des interactions.

Le séminaire comporte une suite d’exercices qui génèrent des outils pour mieux voir la couleur : un vocabulaire élémentaire et un œil aiguisé doublé d’une réflexion pertinente.

Cet œil scrutateur marquera nécessairement votre pratique de la couleur, quelle qu’elle soit ; il sera un atout pour les cours d’approfondissement dans votre domaine ; il contribuera de toute manière à votre plaisir de voir.

Vous lisez couleur, il n’est pas écrit peinture.

Contenus et objectifs spécifiques :

De quoi parlons-nous ?
Savoir la définition du concept couleur utilisé dans le séminaire

Comment en parlons-nous ?
Distinguer et décrire les caractéristiques d’une couleur comparativement à une autre.

Etude des rapports type entre deux couleurs contiguës, étude de l’apparence de la limite que ces rapports engendrent.
Voir en même temps les rapports de couleurs et l’apparence des limites.
Moduler l’apparence des limites par le choix cohérent des rapports de couleurs, donc organiser l’espace en fonction de l’objectif fixé.

Etude des interactions entre les couleurs.
Prévoir et éviter les interactions entre deux couleurs contiguës (connaître et appliquer les règles d’interactions).

Format :

Deux réunions de travail indissociables de sept heures chacune, à 30 jours d’intervalle, les deux fois de 10h.00 à 13h.00 et de 14h.00 à 18h.00.
Un tel format demande que tous les exercices soient mis en chantier durant la première réunion afin de pouvoir poursuivre le travail seul à la maison, celui-ci n’est pas à sous estimer car c’est votre assiduité dans la comparaison méthodique des échantillons de couleur entre eux à la recherche de solutions aux exercices qui aiguise votre œil.
Votre  entière disponibilité est donc requise.
La deuxième réunion est consacrée à l’analyse des études de couleurs ; l’enchaînement des énoncés est repris méthodiquement, l’analyse conduit à la synthèse, l’ensemble prend tout son sens.
Durant l’intervalle, à mi-chemin, une rencontre, à convenir entre les participants, permet de partager des avis sur les études de couleurs en chantier, de résoudre d’éventuelles incompréhensions ; elle est une stimulation non négligeable pour la suite du travail à réaliser.
Je reste quant à moi à l’écoute par mail durant tout l’intervalle.

Matériel :

Fournis : une boîte d’échantillons Color-aid (220 couleurs ; 11,5 x 15 cm), un bloc de 50 feuilles grises (A4. 120 g.) ; le manuel.

A fournir : des ciseaux, du papier adhésif repositionnable , un bic et votre carnet de note.

Modalités :

Le prochain séminaire est prévu aux dates suivantes: samedi 26 octobre (réunion 1) et samedi 30 novembre (réunion 2).

6 places disponibles.

Les deux réunions ont lieu chez Felix D’Haeseleer , 9 rue du Grand-Cerf, 1000 Bruxelles ; il est conseillé d’utiliser les transports publics (arrêt Louise).

Renseignements complémentaires: Felix.A.DHaeseleer@gmail.com

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Felix A. D’Haeseleer est un enseignant à la carrière atypique, il la commence avec des élèves de l’école primaire et secondaire dans des musées aux Etats-Unis et en Europe pour la poursuivre, de 1994 à 2012, comme professeur titulaire du cours fondamental de couleur à l’Ecole de La Cambre à Bruxelles.

Les sujets de ses cours sont donc nécessairement particuliers : les relations spatiales, les images (au sens le plus large du mot), les phénomènes lumières-couleurs. Trois sujets du domaine de la vision et, par son approche spécifique, de celui du langage : voir et décrire (avec des mots, seuls ou associés à d’autres formes de représentation comme le dessin ou les constructions).

Son enseignement est de type pratique, il concerne les éléments de base dans l’étude des sujets cités, il initie aux méthodes d’acquisition, de réflexion et d’expression.

Sa méthode se réfère à John Dewey : Learning by doing.

Il partage ses connaissances et son expérience surtout en donnant des cours ; ses quelques écrits sont davantage des outils didactiques que des ouvrages théoriques.

Il a enseigné les trois sujets et leur méthodologie dans diverses universités aux Etats-Unis et en Europe comme professeur invité.

Il a un Master de William Paterson State University et un D.A.P. belge.

Il est membre de « Inter-Society Color Council », « Study Group on Color Education – Association Internationale de la Couleur », « Interdisciplinary Color Association Belgium ».

On me demande souvent le titre d’un bon livre sur la couleur ou bien quelle est ma couleur préférée.

Le meilleur « livre » pour le débutant est une collection d’échantillons de papiers de couleurs trouvés; d’abord aiguiser son œil, ensuite passer à la théorie comme l’expérience visuelle aiguillonne la curiosité.

Quant à ma couleur préférée, que dire ? Je ne vois jamais une couleur seule. Mais j’aime un bleu véritable et un marron rougeâtre côte à côte, un vert bleuâtre et un jaune verdâtre. Des aplats de couleur mate.

Peut être pas les couleurs que vous vous imaginez à cet instant car il me faut encore décrire leur clarté et leur intensité, comparativement, ainsi que la forme et la grandeur des aplats, l’apparence de la limite que le rapport de couleurs engendre, la lumière sous laquelle je les vois, mon angle de vue.

L’usage des mots peut-il ici être exact?

Des mots et des couleurs…dès lors, rien d’étonnant que j’aie un intérêt tout particulier pour les codifications, les nuanciers et les atlas de couleurs; la bibliothèque du Séminaire de Couleurs en possède d’ailleurs quelques exemplaires originaux remarquables dont celui de Chevreul (1889), Dauthenay & Oberthür (1905), Munsell (1929), Maerz & Paul (1930), NCS ..

J’ai étudié la couleur à William Paterson State University of New-Jersey, en 1978 dans mon cursus du Master (filière éducation), le professeur de mon professeur était Josef Albers. Le dernier cours formel que j’ai suivi est celui de Grete Smedall organisé en 2003 à Gripsholm par  le Scandinavian Color Institute de Stockholm. Cette année, je participe au séminaire RAL Farben donné par deux professeurs de Fakultät Architecture TU Dresden dans le cadre du symposium annuel sur la couleur organisé par Interdisciplinary Color Association Belgium.  

Deux témoignages :

Quel bon souvenir !
J’utilisais tellement de phosphore durant ces réunions de travail que j’en sortais affamée ! véridique !

Le séminaire de couleurs est plus qu’une expérience, c’est un temps suspendu…
En questionnant ce qu’on sait, ce qu’on croit savoir, on découvre un monde nouveau où la couleur se déploie en autant de nuances qu’il existe de regards. Ce sont nos sens qui sont questionnés, mais aussi nos croyances et nos certitudes.
Je ne vois plus la couleur comme avant, je ne la pense plus comme avant. Et même si une certaine « familiarité » semble me lier à elle à présent, je suis encore déroutée par son mystère et les surprises qu’elle continue de me réserver.
C’est ça apprendre: continuer d’être émerveillé…

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